Czym są indywidualne zajęcia rewalidacyjne? 

---

Zajęcia rewalidacyjne to odrębne zajęcia przeznaczone dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane ze względu na niepełnosprawność. Z założenia mają na celu usprawnianie zaburzonych funkcji rozwojowych i intelektualnych.

Główne kierunki oddziaływań rewalidacyjnych:

• Maksymalne usprawnianie, rozwijanie, wzmacnianie najmniej uszkodzonych funkcji psychicznych i fizycznych
• Korygowanie funkcji zaburzonych i uszkodzonych
• Kompensowanie czyli wyrównywanie przez zastępowanie
• Stymulowanie (dynamizowanie rozwoju)

 

Ustalając rodzaj zajęć rewalidacyjnych należy uwzględnić:

-Zalecenia i diagnozę zawarte w orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej

-Potrzeby dziecka wynikające z diagnozy pedagogicznej nauczycieli

 

Elementy diagnozy

• rodzaj niepełnosprawności
• poziom rozwoju percepcji wzrokowej (spostrzeganie, analiza, synteza)
• poziom rozwoju percepcji słuchowej (słuch fonematyczny, słuch fonetyczny, analiza i synteza słuchowa, wrażliwość słuchowa, słuch muzyczny)
• poziom koordynacji : wzrokowo-ruchowej, wzrokowo słuchowej, wzrokowo-słuchowo-ruchowej
• uwaga (trwałość, zdolność koncentracji, stopień rozwoju uwagi dowolnej)
• pamięć (poziom rozwoju pamięci świeżej i trwałej, mechanicznej, logicznej; pamięci słów, zdań, tekstów, pamięci wzrokowej, słuchowej, wzrokowo-słuchowo-ruchowej)
• poziom rozwoju mowy: artykulacja, gramatyka, rozumienie
• poziom rozwoju wyobraźni i orientacji przestrzennej
• rozwój myślenia: ujmowanie różnic i podobieństw, umiejętność klasyfikowania, przyporządkowywania, wnioskowania, myślenie przyczynowo-skutkowe, abstrakcyjne, matematyczne, definiowanie pojęć
• poziom rozwoju motorycznego: koordynacja statyczna i ruchów jednoczesnych, precyzja ruchów, stan napięcia mięśniowego
• stan dojrzałości społecznej i emocjonalnej
• stan zdrowia dziecka